Warum beobachten wir Kinder? Um gesetzliche Fördervoraussetzungen zu erfüllen oder weil es wichtig ist?
Wahrnehmende Beobachtung macht sichtbar, wo ein Kind steht und zeigt, was es braucht, um seine Interessen in den nächsten Entwicklungsschritt umzuwandeln. Diese Fortbildung möchte das Augenmerk auf die Chancen richten, die aus guter Beobachtung erwachsen. Dazu gehört zuallererst die Wahrnehmung von Alltagssituationen und in einem zweiten Schritt die Suche nach der Antwort auf die Frage, was sich hinter diesen verbirgt. Wichtig sind dabei alle Beteiligten: der Beobachter, das beobachtete Kind, die anderen Kinder in der Gruppe, Kollegen, Eltern – Mitstreiter und Störfaktoren.
Inhalte:
• wahrnehmende Beobachtung
• Ich sehe was, das du nicht siehst … beschreiben, deuten und bewerten
• persönliche Wahrnehmung und Weitergabe von Informationen
• Beobachtungsverfahren zur Entwicklungsdokumentation